Para finalizar el curso he realizado una narrativa en la que describo brevemente el transcurso de dicha asignatura.

Narrativa del proceso anual.

•          Para comenzar a evocar y reflexionar sobre el proceso que he realizado a lo largo del curso de Informática que me corresponde en el presente año lectivo, retroceso al comienzo del mismo.                      

Por lo que, para realizar una breve descripción de cómo me sentía a principio de año respecto a dicha asignatura, debo confesar que mi mayor ansiedad se veía vinculada directamente con la aplicabilidad de los recursos informáticos en el aula de modo que estos favorezcan, enriquezcan y por ende faciliten los procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto del estudiante como del docente.

En esta transición que necesariamente he de vivir (me refiero al tránsito entre el ser estudiante y ser docente) creo que la Informática constituye un eslabón importante en mi formación debido al avance y la colonización de la misma en todos los ámbitos educativos, entre ellos incluida la escuela primaria. Por lo que, es fundamental adquirir habilidades que faciliten su uso y aplicabilidad en los diferentes ámbitos, considerando también que en la actualidad la mayoría de nuestras actividades cotidianas, tanto de estudiantes como de docentes, se encuentran doblegadas al uso de las nuevas tecnologías.

Personalmente, mi postura al inicio de la clases con respecto a dicha asignatura se caracterizada por  rechazo, ya que no poseo grandes habilidades informáticas lo que, particularmente da complejidad a vínculo con la misma. Ahora bien, hablando del proceso que he venido realizando considero algunos aspectos positivos que he de destacar. A lo largo de curso he construido un nuevo significado de la misma, ya que considero que es capaz de contribuir al aprendizaje de los niños y niñas de la actualidad, quienes son nativos digitales por lo que es necesario que los docentes comprometidos con nuestra tarea, adquiramos dichas habilidades con el objetivo de acceder a un mismo  lenguaje y promover el dialogo y la reflexión entre estudiantes y docentes.

Concretamente, en el proceso anual correspondiente a este año, he adquirido y aprendido a utilizar nuevas herramientas tecnológicas, entre ellas, el uso de portales educativos. Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa, tanto estudiantes como docentes. Particularmente hemos utilizado el portal educativo del plan Ceibal el cual está constituido por diversas aplicaciones las cuales facilitan y diversifican el acceso al conocimiento.

Entre ellas hemos aprendido a utilizar la Biblioteca Ceibal con sus diversos usos. Dentro de dicha plataforma hemos hecho énfasis principalmente en la plataforma CREA2 la cual  constituye un aula virtual en la que se pueden realizar guías didácticas dirigidas a estudiantes y estudiantas, donde se pueden realizar foros, temas de discusión y diversos formatos de tareas, las cuales pueden ser evaluadas por el o la docente desde su computador. Recurso que considero muy interesante.

También, en el correr del año he adquirido la habilidad para realizar y gestionar un blog, el cual considero un recurso educativo que puede propiciar buenos resultados a la hora de ser utilizado en el aula. Personalmente he creado un blog, el cual ha sido diseñado a mi consideración, sintiéndome muy orgullosa de haber podido realizar dicha tarea y obtener el resultado que obtuve.

             Más allá de las herramientas que hemos aprendido a utilizar en dicha asignatura hemos abordado temáticas que se vinculan con la pedagogía emergente, evaluando nuevas formas de enseñanza y específicamente el uso de las TIC en la educación.

Lo que considero como ya mencione anteriormente, fundamental para propiciar aprendizajes significativos en los niños y niñas contemporáneos.

             

      Por último y para finalizar, debo destacar que en dicha asignatura se estableció una dinámica de trabajo, la cual considero muy significativa para mi formación, el trabajo colaborativo, tanto con la docente como con los compañeros y compañeras de curso. Un objetivo personal es poder transportar dicha dinámica al salón de clase escolar ya que es una alternativa sumamente enriquecedora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.